اليات قراءة وتحليل النصوص نموذج جاكلين روس

 نموذج جاكلين روس

تقترح جاكلين روس نموذجا لقراء النصوص وتحليلها، يمكن تلخيصه في خمس مقترحات تشمل تحليل الصيغ العامة والتراكيب النحوية، الدراسة المفاهيمية، بيان الأطروحة، المساءلة والرهان، المستوى الفكري والتأملي ثم الدراسة المفاهيمية. 

1ـ تحليل الصيغ العامة والتراكيب النحوية:

 تعتبر جاكلين روس هذه الخطوة أساسية، يتم فيها اللقاء والتواصل المباشر بين القارء والنص، ويمكن توضيح ذلك فيما يلي: 

 1 ـ بعد قراءة النص، نقوم بالتقديم له، من خلال تقسيمه إلى فقرات، وهذا التقسيم لا يكون عفويا، بل له ما يبرره. 

 2ـ التركيز على أدوات الربط وعباراته داخل النص، مثل: إذا .. هكذا.. لكن.. غير أن ...لهذا... ومن ثمة...إن ضبط هذه الآليات والانتباه لها، تساعد القارئ على فهم النص وفهم ترابطاته وكيف ينمو الفكر داخله، بل أكثر من ذلك تساعد القارئ في الكتابة فيما بعد.  

3ـ التركيز على مفاهيم النص وعباراته القوية والدالة. 

4ـ الانتباه لعلامات التنقيط والوقف داخل النص، هذه العلامات هي ما يضفي النظام على النص، وهي بمثابة شرطة مرور. 

إن الفواصل والنقط وعلامات التعجب والاستفهام... هي ما يساعدنا أيضا على إدراك طبيعة النص الذي نعالجه، أهو استفهام، أم اثبات، أم تحليل، أم غير ذلك.

5ـ إن القيام بالعمليات الأربع السابقة، توصلنا الى ما تسميه جاكلين روس، البنية الأولية وهي بنية منطقية مؤقتة، نعمل من خلالها على تقسيم النص إلى أجزاء على أسس منطقية تأخذ بعين الاعتبار الروابط التي تجمع فقرات النص ومكوناته. 

2ـ الدراسة المفاهيمية للنص: 

هذه الخطوة تكمل الخطوة السابقة، ونقوم فيها بثلاث عمليات أساسية: 

1ـ تحديد المفاهيم الأساسية في النص وتمييزها عن غيرها، وهنا يتم الاعتماد على الرصيد المعرفي الذي راكمه القارئ. 

2ـ تحديد المفاهيم وضبطها وفق سياق النص المدروس، والغاية هنا، هي الوصول إلى المعنى الذي يضفيه الكاتب/المؤلف على المفاهيم التي يستعملها في هذا النص وليس غيره.

 3ـ الكشف عن حركية النص، وكيف ينمو الفكر داخله، من خلال ضبط وتحديد عناصر النص وأجزائه، ثم بيان مسار الاستدلال وحجاجه داخل النص.

 3ـ بيان الأطروحة التي يتضمنها النص:

 في هذا المستوى، تنتظر جاكلين روس من القارئ، أن يكشف عما يتحدث عنه النص بيان أطروحته ، أي بيان ما يتبناه الكاتب ويسعى من خلال حججه البرهنة والاستدلال على مصداقيته.

4ـ المساءلة والرهان:

 ـ كل نص ينطو على اشكال صريح أو ضمني، فعلى القارئ أن يظهر ذلك.

 ـ بعد الكشف عن سؤال النص/ إشكاليته، تراهن جاكلين روس على تقييم هذا الاشكال واظهار قيمته سواء على مستوى الفكر أو الواقع.

 5ـ المستوى الفكري والتأملي:

 تشكل هذه المحطة تتويجا للعمل والمجهود السابق، وذلك بربط النص المعالج بتاريخ الفكر، وبيان أهمية ما يعالجه الكاتب في هذا النص، مع اظهار الاضافة التي يضيفها الكاتب. وتضيف ج. روس ضرورة التعليق على لغة النص وأسلوبه ومدى انسجامه.